大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于凹形雙層房屋戶型圖的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹凹形雙層房屋戶型圖的解答，讓我們一起看看吧。
你對清代的攢盤有什么了解？
【文藏來答】大家好，我是文藏的藝術(shù)小編Kiki~如果各位喜歡我的回答，就請給我一個(gè)贊或者是一個(gè)關(guān)注吧！
從頭而論，“攢”在《說文解字》中釋為“聚也”。顧名思義，“攢盤”是指將數(shù)件盤子相攢組合而成，故而其又稱“拼盤”、“全盤”，雖屬“盤”類，但獨(dú)具匠心處單在一“攢”字。
不管是考古發(fā)現(xiàn)還是傳世實(shí)物，攢盤最早只見有明代萬歷時(shí)期的實(shí)物。故而業(yè)界多認(rèn)為此時(shí)為攢盤的正始。
清康熙 五彩描金花蝶紋攢盤
此攢盤是由4個(gè)內(nèi)盤和8個(gè)外盤共同組成葵花式，造型優(yōu)美，設(shè)色雅致明麗，構(gòu)圖疏朗有致，在釉色瑩潤的白色胎體上繪以四時(shí)花卉和果實(shí)，間以姿態(tài)各異的蝴蝶穿插，蝶戀花里意趣盎然。最匠心處，莫過于它的工藝。雖由單個(gè)的12個(gè)小盤組成，但組合起來卻不見縫合線，只因單體之間彌縫緊密，渾然一體，棱角分明、規(guī)整挺拔；每個(gè)單體小盤的邊緣設(shè)置了寬為1厘米的邊沿，不僅有效避免了邊沿的變形，而且便于拇指著力，便于拿取、盛裝、挑選和洗滌；整個(gè)攢盤邊沿飾以紅彩“萬”字錦地和描金“壽”字，既有把各自獨(dú)立的12塊小盤聚攏之意，也有靈動韻律之感；最難得的是單體組合而成的整體效果，一改傳統(tǒng)陶瓷對稱平穩(wěn)的靜態(tài)美基調(diào)，在靜態(tài)的葵花式外形中分割出動態(tài)美的造型來，均衡卻不凌亂，規(guī)整卻不呆滯，真真把實(shí)用性和美觀性做到了極致。
清中期 青釉青花釉里紅花果紋攢盤
清18世紀(jì) 青玉八吉祥福壽紋攢盤 （一套）
至清康熙朝，中國的制瓷技術(shù)更上一層樓——原料和制作愈加精致、規(guī)范，技藝更是突飛猛進(jìn)、創(chuàng)新不斷，攢盤的制作自然也向精巧雅致、異彩紛呈的方向大步邁進(jìn)。此時(shí)的攢盤不僅胎體輕薄、釉料白嫩細(xì)膩猶如“糯米汁”，而且品種繁多，使用更廣。
在裝飾手法上，除見有明末流行的青花及青花五彩攢盤的制作外，清康熙朝還增添了五彩描金攢盤、色地三彩攢盤和素三彩攢盤等；式樣更是有圓有方、有花有葉，如六方、八方以及梅花、葵花、菱花、蓮瓣、花葉等諸多版本；制作也突破了各小盤不能移動的遺憾。留世的康熙攢盤精品，當(dāng)屬現(xiàn)藏于中國國家博物館的清康熙景德鎮(zhèn)窯五彩描金花蝶紋攢盤。
此后的雍正、乾隆兩朝，中國古代的瓷器燒制工藝步入頂峰。瓷質(zhì)攢盤也隨之輝煌——琺瑯彩、粉彩、青花等爭奇斗妍的同時(shí)，還出現(xiàn)了銅胎畫琺瑯的攢盤。尤在乾隆一朝，更有玉質(zhì)、紫砂質(zhì)攢盤的出現(xiàn)。
清中期的攢盤有此盛景，皆因皇帝喜好、百官爭獻(xiàn)之故。比如銅胎畫琺瑯攢盤多以色地裝飾為主，即在黃地、藍(lán)地、綠地上繪制圖案和紋樣；器物底部和口沿露出的銅胎線條，又常常鍍金修飾；紋樣題材多寓意吉祥如意、多福多壽。器物整體呈現(xiàn)華麗富貴、精致奢華的風(fēng)格，但大多為宮廷制作，民間罕有流傳。
更能體現(xiàn)此時(shí)的攢盤竭力精益求精的是，制作上開創(chuàng)了集蓋、攢盤、盤托為一體的配套器具之先河，影響深遠(yuǎn)。此法不僅避免了臟物的落入，保證了食物的新鮮，而且設(shè)計(jì)更人性化。
嘉慶之后，清朝國力日衰，攢盤制作的璀璨絢爛也日漸蕭瑟。好在清代中期末葉、清晚期直至民國時(shí)期，攢盤已從宮廷、官宦等上流社會在節(jié)令、婚喪嫁娶、宴請恭賀等重要時(shí)節(jié)里作為款待來賓的禮器，走向了尋常百姓的日常生活。此時(shí)的攢盤，或用以盛裝珍饈美味，或用以擺放干果茶點(diǎn)，甚或賞心雅玩，為世人所深寵。
正因攢盤的普世之用，多在江西景德鎮(zhèn)和廣州制作的陶瓷攢盤便也針對不同的使用群體而少精多粗。少精者，如不見制作昂貴的銅胎畫琺瑯，而開始流行紫砂胎畫琺瑯或施釉的攢盤；多粗者，如胎質(zhì)不細(xì)偶泛鐵點(diǎn)，釉面也會有桔皮現(xiàn)象，造型不規(guī)矩周正，直線不直、倒角有變形等；甚至為省工節(jié)時(shí)，此時(shí)的陶瓷攢盤大多無底足或底部這一平面不施釉。
至于瓷釉的裝飾手法則普遍采用清新雅麗的粉彩，而間或有素凈明雅的青花或單色彩、濃艷繁復(fù)的廣彩、費(fèi)工費(fèi)時(shí)的軋道扒花以及頗具文人畫意的淺絳彩等；所涉及紋飾題材也不再局限于寓意吉祥的八寶、花卉、瑞禽、龍鳳等，而是更加豐富地體現(xiàn)生活場景如母嬰嬉戲、人物故事、寫意山水、花鳥紋等。
從同治、光緒到民國初期的約50年間，淺絳彩將中國書畫藝術(shù)的“三絕”—詩、書、畫淋漓盡致地表現(xiàn)在了瓷器上，創(chuàng)造出了中國瓷畫的全新面貌。此法在攢盤上也多有使用，也算是攢盤在其落日余暉中留給后人最后的驚世美景了。
清雍正 五彩花卉攢盤
清 青玉花卉紋攢盤
清 紫砂加藍(lán)彩攢盤一組
民國時(shí)期著名的瓷器鑒賞家、收藏家許之衡，在其所著的《飲流齋說瓷》中贊嘆說：“果盒亦為攢盒，乃盒數(shù)個(gè)，盤格星羅棋布于中，略似七巧之板，而置種種食品與其內(nèi)也。”
此說也算一語中的，攢盤之妙巧可人就在于若干體量均等、形制規(guī)整、各自獨(dú)立卻又相互勾連的小盤攢聚組合，再在盤中盛上各色瓜果、小菜和點(diǎn)心，瓜果五顏六色、菜蔬葷素穿插、點(diǎn)心酥軟搭配，形狀上塊、片、丁、絲互補(bǔ)，味道上酸、甜、咸、辣皆宜，該是一道多么賞心悅目、怡心怡口的精雅小宴呢！更為可貴者，收納方便又巧于展示，一掃其他器皿各自為營、見多則顯狼藉的尷尬。
清 外藍(lán)釉內(nèi)綠釉繪山水樓閣紫砂九子攢盤
清晚期 銅胎畫琺瑯云龍紋攢盤 （一套）
所以，在攢盤的形制上，少則5件，多達(dá)20多件。數(shù)量少的，可據(jù)塊數(shù)多少為攢盤討一個(gè)好名頭：五子、七巧、八仙、九子、十成；組件多者則由內(nèi)外兩層、三層組合而成，各式各樣的形狀互嵌互讓；有時(shí)是寓意天圓地方的圓形、四方、六方、八方，有時(shí)是意化自然花草的葉形、花形；技法上雕、刻、畫、繪無不運(yùn)用；所用材質(zhì)目前所見有陶瓷、景泰藍(lán)、銅胎畫琺瑯、玉石、木胎布漆、紫砂等，更是豐富多彩；外部再配以各種質(zhì)地的套盒相盛，和盤而出，美不勝收。
民國 紫砂掛釉山水人物圖攢盤（一套九件）
但造就如此勝景，并非易事。畢竟組成攢盤的眾多小塊需有極其嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并準(zhǔn)確把握各部分的尺寸，才能使每個(gè)個(gè)體組合嚴(yán)密、不留縫隙；在無縫密合的基礎(chǔ)上，還必須使各個(gè)單體互相呼應(yīng)，不能有拼湊凌亂之感；整體器形還需美觀，不能顧此失彼。所以攢盤成器較難，極考量功夫。
雖然攢盤的使用如今并不多見，但已見復(fù)興的端倪——新春佳節(jié)，各家盛放各類干果的盤盒已多見攢盤之雛形。而這正是因?yàn)閿€盤不斷蛻變的組件、形制、色彩、紋飾、材質(zhì)，讓攢盤玲瓏秀氣亦不少氣量，精工細(xì)巧亦不乏實(shí)用。
有著四五百年歷史積淀的攢盤，是中國古人生活態(tài)度、民俗情趣的寄托，亦是中國傳統(tǒng)造物文化、人文思想、審美能力的承載。
民國 粉彩福壽攢盤 （一套九件）
晚清民國時(shí)期的攢盤在形式上已較以前更加規(guī)范化和程式化，多為或方或圓的九子攢盤造型。方形器多以一主四副四邊，圓形器多以一主八副兩種形制。如方形器的排列是由從里到外二到三層大小漸變、方向不同的梯形組成，最里層是一個(gè)方形的主盤，第二層由四個(gè)梯形的副盤圍繞主盤組成，第三層叫做邊盤，為緊扣副盤、形體較大的四件梯形盤。四件邊盤還有一個(gè)較獨(dú)特的設(shè)計(jì)，即四個(gè)直角都被處理為“凹形”委角，它可有效地避免直角變形的可能，更為拿取攢盤留出手指拿捏的必要空間。這一處理形式被廣泛地應(yīng)用到方形的九子攢盤中， 也說明了對這種獨(dú)具匠心設(shè)計(jì)的認(rèn)可。
民國 利永監(jiān)制臥龍居士作白磁釉加彩高士紫砂攢盤
此件攢盤胎質(zhì)純凈，釉色明麗，色彩巧妙，搭配自然。整體造型呈方形，由四件規(guī)格一致的三角形組件拼合而成。線條筆直，曲線優(yōu)美，每盤皆繪人物、風(fēng)景圖畫，件件畫意不同，手法熟練，畫面豐富，意境盡出，美觀典雅。器底刻有“利永公司出品”款。
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小嬰兒睡什么樣的枕頭好呢？
現(xiàn)代社會節(jié)奏一天比一天快，孩子受教育時(shí)間越來越早，以往三歲開始讀古詩，8歲開始學(xué)英語的時(shí)代一去不復(fù)返，出現(xiàn)的是一個(gè)個(gè)“最牛幼兒園/小學(xué)簡歷”，孩子們博古通今，不僅會背古詩說英語，還能解奧數(shù)敲代碼。
不過，難道孩子的發(fā)育和教育都是越早越好嗎？實(shí)際上，每個(gè)孩子都有自己的生長規(guī)律和發(fā)育腳步，家長沒有必要一昧提前，否則可能會重蹈揠苗助長的“覆轍”。
1.太早使用枕頭
雖然成人都需要枕枕頭，但把這一點(diǎn)也灌輸?shù)綃雰荷砩希鋵?shí)只是家長的一廂情愿罷了。嬰幼兒的脊椎和成年人不一樣，他們沒有生理性彎曲。成年人睡枕頭可以填滿頸椎后面彎曲的空間，可寶寶沒有彎曲，自然也就不需要枕頭。
脊椎發(fā)育圖
因此美國兒科學(xué)會（AAP）在2016年安全嬰兒睡眠環(huán)境的建議中指出：推薦嬰兒在生后1歲之后使用枕頭。之前不僅不使用枕頭，而且為了安全起見，也不要在嬰兒床上放置枕頭或者毛絨玩具之類的物品，以免引起窒息。
強(qiáng)行給寶寶使用枕頭，其實(shí)是給小家伙制造“不舒服的感覺”，反而有可能影響到寶寶的骨骼發(fā)育。有些地區(qū)甚至給寶寶食用瓷枕頭等硬質(zhì)枕頭，高度也是固定的，對孩子的頸椎發(fā)育沒有好處。
由于每個(gè)寶寶的發(fā)育速度不一樣，很難明確說出到底幾歲可以給孩子使用枕頭。家長如果發(fā)現(xiàn)孩子自己喜歡把頭部枕放在玩具，手臂上，就意味著有東西墊著能讓他舒服起來，此時(shí)可以開始使用薄薄的枕頭，并根據(jù)孩子的成長調(diào)整高度。
2.過早開始學(xué)走路
總有家長看到別家孩子十個(gè)月就能扶墻走了而擔(dān)心不已，害怕自己家孩子學(xué)走路太遲。實(shí)際上，除了孩子自發(fā)站立走路，家長強(qiáng)行提早學(xué)走路時(shí)間，對孩子的身體無益反而有害。因?yàn)闀呗吩缫恍┩硪恍灰谡７秶鷥?nèi)，對以后的走路并無影響。
大多數(shù)寶寶學(xué)會走路的年齡在1歲左右，在此之前，孩子們的脊柱和下肢骨骼還沒發(fā)育得足夠堅(jiān)硬，強(qiáng)行走路的話，可能會家中這兩處的負(fù)擔(dān)，時(shí)間長了容易導(dǎo)致脊柱變形，影響到將來的骨骼發(fā)育和腿型發(fā)育，變成“X”形和“O”形腿。
當(dāng)然，有些寶寶先天“發(fā)育較快”，比別的寶寶更早地能走、跑、跳，家長更不需要擔(dān)心，只是不建議另一些家長超前訓(xùn)練，強(qiáng)行拎著孩子走。
3.玩不符合年齡的玩具，讀不適合的繪本
雖然家長們都想孩子早一點(diǎn)“開化智力”，不過給孩子購買一堆超出年齡理解范圍的玩具和繪本可不是個(gè)好主意。
首先是超齡玩具，由于孩子天性愛動，普通玩具如果沒有足夠吸引寶寶的玩法，可能不需要幾天便被孩子拋在一邊。在這種前提下，如果家長還給孩子買一些過于復(fù)雜的玩具，寶寶玩了一兩次不能摸到其中門道，自信心受到打擊。
比如一些很考驗(yàn)孩子手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力的玩具，玩不好的寶寶可能會惱羞成怒對著玩具發(fā)火。除了一些了愛鉆研的孩子，其他的都會直接把復(fù)雜款玩具“打入冷宮”。這么一來，家長益智的目的沒有達(dá)到，反而浪費(fèi)了一筆錢。
此外，由于嬰幼兒對于危險(xiǎn)的感知能力很差，一些超齡玩具結(jié)構(gòu)材質(zhì)復(fù)雜，存在細(xì)小零件，對于嬰幼兒來說存在安全隱患。
同理，寶寶在不同的年齡段，對繪本的理解能力也不相同。嬰幼兒閱讀時(shí)，書的形式大于內(nèi)容，吸引寶寶的是里面的形狀、顏色、材質(zhì)、游戲性而不是內(nèi)容故事。因此家長一開始最好選擇語言簡單易懂，故事簡單的繪本。
為了要鍛煉寶寶的語言能力，家長只要在陪孩子讀繪本時(shí)，一遍遍復(fù)述繪本的內(nèi)容即可。不僅能增強(qiáng)親子關(guān)系，還能通過模仿家長學(xué)會說話。
超越寶寶的具體生活的知識性繪本很可能無趣，理解無能，失去閱讀的興趣！
4.過早送去幼兒園
各位家長，比拼誰家孩子上學(xué)早真的沒啥意義，尤其是幼兒園。孩子太小，適應(yīng)能力差，離開合適的環(huán)境，心理壓力會感覺較大。另一方面，由于年齡小，孩子生活自理能力、安全感、心理成熟度都不足以讓他們很好的應(yīng)對幼兒園生活，在和其他大孩子的交往過程中，容易產(chǎn)生更大的挫折體驗(yàn)感、更難適應(yīng)集體生活，并且身體抵抗力較低更容易生病。
現(xiàn)在許多幼兒園“虐”、“侵”事件層出不窮，就是因?yàn)樾殞毜恼Z言表達(dá)能力不足，即使遇到了什么事情也很難向家長表達(dá)清楚。希望家長珍惜小寶寶在自己身邊的時(shí)間，最好3歲后入園。
到此，以上就是小編對于凹形雙層房屋戶型圖的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于凹形雙層房屋戶型圖的2點(diǎn)解答對大家有用。